Byt erfarenheter för bättre lärande
Det akademiska lärarskapet kan utvecklas men kräver samverkan mellan individen, kollegiet och institutionen, enligt en professor i högskolepedagogik.
Universitetslärare diskuterar ofta forskning sinsemellan, men då det gäller utvecklandet av lärandet är kontakten sämre. Det konstaterade Max Scheja som är professor i högskolepedagogik vid Stockholms universitet i samband med ett seminarium i Almedalen i sommar.
– Vi träffas och diskuterar forskningen i olika sammanhang, “jag har några nya forskningsresultat jag har fått publicerade”, men det är väldigt sällan som vi diskuterar undervisningen på samma sätt, sade Scheja enligt ett pressmeddelande från Stockholms universitet.
Scheja har tagit fram en modell där han delar in det akademiska lärarskapet i tre nivåer: individen, kollegiet och institutionen. Enligt honom måste alla tre nivåer samverka för att kunna utveckla den pedagogiska verksamheten vid universitet och högskolor.
Text: Addeto
Nyhetsarkiv
Senaste nyheter
Etikettmoln
krigsbarn riksbankens jubileumsfond henrik meinander globalisering finlands akademi familj regnbågsfamilj tove jansson stad sibelius vetenskapsrådet hatretorik anders chydenius studentkår feminism högerextremism tryckfrihet stockholms universitet åbo akademi ungdomsförbund medborgarinitiativ yttrandefrihet bildgalleri nato medborgarforskning bokmässan krig hälsopolitik finskan i sverige extremism tvåspråkighet sls valforskning hanaholmen journalistik genusforskning migration eu ekonomi universitetsreformen demokrati doktorandstudier sociala medier lärarutbildning minoritetspolitik välfärdssamhälle pedagogik ungdomar forskningsfinansiering sverige försvarssamarbete webbarkiv nordiska ministerrådet minoritet addeto jämför arbetsliv media utbildning addeto intervjuar politik samarbete norden avhandling skolfrågor forskningsprojekt finland forskare svenskan i finland partier unga forskare digitalisering högskolepolitik pressen finlandssvenskhet samer val språkfrågor partijämförelse forskningspolitik helsingfors universitet jämställdhet flerspråkighet historia kultur pisa partiledare demokratins drivkrafter magma invandring öppna data sociologi rasism läsförmåga gästkrönika innovation sverigefinländare eu-valet språkpolitik granskning romer östersjön blockpolitik runeberg socialt arbete främlingsfientlighet public service sexuella minoriteter flyktingar open access tankesmedja islam konfliktforskning språkbad studentpolitik ukä selma lagerlöf kulturpolitik svenska tiden akademisk frihet dialekter edelfelt