Lärare kan utveckla varandras pedagogik

I tre svenska kommuner har lärare under 2000-talet hjälpt utveckla kollegers pedagogik. De har besökt skolor i andra kommuner än sina egna och där observerat och utmanat varandras arbete inom programmet Lärande besök.

Detta har Monica Nyvaller granskat i en avhandling som hon lade fram vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet fredagen den 25 september.

Lärarna har själva fått bestämma vad de velat granska. Genom samtal har de kunnat stimulera lokal pedagogisk utveckling och observatörerna har i sin tur fört inspiration och lärdomar från besöken tillbaka till sina egna arbetsplatser.

Nyvallers forskning visade att den kollegiala granskningen kan få stor betydelse för utbildningens kvalitet och pedagogisk utveckling.

– Lärande besök visar exempel på professionellt samspel och har därmed hävdat sig som en viktig förändringsfaktor för kvalitet och pedagogisk utveckling, säger Monica Nyvaller i ett pressmeddelande från Göteborgs universitet.

Nyvallers avhandling kan läsas på webben.

Text: Mira Honkavaara / Addeto
 

Etiketter: avhandling pedagogik

Nyhetsarkiv

Senaste nyheter

Etikettmoln