Lärare kan utveckla varandras pedagogik
I tre svenska kommuner har lärare under 2000-talet hjälpt utveckla kollegers pedagogik. De har besökt skolor i andra kommuner än sina egna och där observerat och utmanat varandras arbete inom programmet Lärande besök.
Detta har Monica Nyvaller granskat i en avhandling som hon lade fram vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet fredagen den 25 september.
Lärarna har själva fått bestämma vad de velat granska. Genom samtal har de kunnat stimulera lokal pedagogisk utveckling och observatörerna har i sin tur fört inspiration och lärdomar från besöken tillbaka till sina egna arbetsplatser.
Nyvallers forskning visade att den kollegiala granskningen kan få stor betydelse för utbildningens kvalitet och pedagogisk utveckling.
– Lärande besök visar exempel på professionellt samspel och har därmed hävdat sig som en viktig förändringsfaktor för kvalitet och pedagogisk utveckling, säger Monica Nyvaller i ett pressmeddelande från Göteborgs universitet.
Nyvallers avhandling kan läsas på webben.
Text: Mira Honkavaara / Addeto
Nyhetsarkiv
Senaste nyheter
Etikettmoln
studentpolitik språkbad konfliktforskning islam tankesmedja anders chydenius flyktingar riksbankens jubileumsfond dialekter globalisering akademisk frihet kulturpolitik selma lagerlöf ukä medborgarinitiativ yttrandefrihet bildgalleri nato medborgarforskning sexuella minoriteter public service främlingsfientlighet socialt arbete runeberg blockpolitik finskan i sverige extremism tvåspråkighet sls eu-valet sverigefinländare innovation genusforskning migration invandring magma demokratins drivkrafter ekonomi pisa demokrati flerspråkighet forskningspolitik jämställdhet helsingfors universitet ungdomar partijämförelse språkfrågor val sverige försvarssamarbete pressen partier svenskan i finland unga forskare addeto jämför arbetsliv media utbildning addeto intervjuar politik samarbete norden avhandling skolfrågor forskningsprojekt finland forskare nordiska ministerrådet webbarkiv minoritet digitalisering forskningsfinansiering högskolepolitik pedagogik välfärdssamhälle minoritetspolitik finlandssvenskhet samer doktorandstudier lärarutbildning sociala medier universitetsreformen eu historia kultur journalistik hanaholmen valforskning partiledare hälsopolitik krig bokmässan öppna data sociologi rasism läsförmåga gästkrönika ungdomsförbund åbo akademi stockholms universitet tryckfrihet högerextremism feminism språkpolitik granskning romer östersjön tove jansson regnbågsfamilj familj finlands akademi svenska tiden henrik meinander edelfelt krigsbarn studentkår open access hatretorik vetenskapsrådet sibelius stad