Byt erfarenheter för bättre lärande

Det akademiska lärarskapet kan utvecklas men kräver samverkan mellan individen, kollegiet och institutionen, enligt en professor i högskolepedagogik.

Universitetslärare diskuterar ofta forskning sinsemellan, men då det gäller utvecklandet av lärandet är kontakten sämre. Det konstaterade Max Scheja som är professor i högskolepedagogik vid Stockholms universitet i samband med ett seminarium i Almedalen i sommar.

– Vi träffas och diskuterar forskningen i olika sammanhang, “jag har några nya forskningsresultat jag har fått publicerade”, men det är väldigt sällan som vi diskuterar undervisningen på samma sätt, sade Scheja enligt ett pressmeddelande från Stockholms universitet.

Scheja har tagit fram en modell där han delar in det akademiska lärarskapet i tre nivåer: individen, kollegiet och institutionen. Enligt honom måste alla tre nivåer samverka för att kunna utveckla den pedagogiska verksamheten vid universitet och högskolor.

Text: Addeto
 

Etiketter: samarbete pedagogik

Nyhetsarkiv

Senaste nyheter

Etikettmoln