Heller Sahlgren ifrågasätter det finländska utbildningssystemet
Den svenska forskaren Gabriel Heller Sahlgren ifrågasätter den glansiga bilden som getts av det finländska skolsystemet. På ett seminarium i Helsingfors presenterade han sina teser.
Sedan de första Pisaresultaten 2001 har den finländska skolan och Finlands utbildningssystem rosats runtom i världen. På sistone har resultaten dock börjat dala, och Gabriel Heller Sahlgren pekar i sin färska bok ”Real Finnish Lessons. The True Story of an Education Superpower” på att de tidigare, goda resultaten bland annat berodde på en hierarkisk och omodern skolkultur.
– Lärarauktoriteten och lärarnas status i samhället har långtgående traditioner i Finland, sade Heller Sahlgren till Svenska Yle i samband med seminariet som ordnades av tankesmedjan Magma.
PISAundersökningen mäter inte utbildningspolitik
Enligt Svensk Presstjänst (SPT) sade Heller Sahlgren (på bilden) att det inte finns några forskningsresultat för varför Finland fick så goda resultat i de första Pisajämförelserna.
– De finska skolorna hyllades länge på ett ganska okritiskt sätt. Man har börjat ifrågasätta slutsatserna först då Finland började halka nedåt i Pisarankningarna, säger Heller Sahlgren enligt SPT.
– Pisaundersökningarna mäter inte hur bra utbildningspolitiken är utan hur bra eleverna klarar provet.
Heller Sahlgren, forskningschef vid brittiska Centre for the Study of Market Reform of Education (CMRE) och forskare vid London School of Economics, sade enligt Svenska Yle att det är viktigt med nya färdigheter i ett föränderligt samhälle och att han inte vill vara den sura svensken som rackar ner på de finländska reformerna, men att det kanske lönar sig att inse att man gått väldigt långt i skolreformerna i Sverige.
– Skolpolitiken borde kanske vara en bromskloss när det gäller förändringar. Lite mindre av det goda så att säga, sade Heller Sahlgren enligt Svenska Yle.
Text: Addeto
Läs också: ”Finlands skolframgångar beror inte på politiska reformer”
Nyhetsarkiv
Senaste nyheter
Etikettmoln
studentpolitik språkbad konfliktforskning islam tankesmedja open access flyktingar edelfelt dialekter akademisk frihet svenska tiden kulturpolitik selma lagerlöf ukä medborgarinitiativ yttrandefrihet bildgalleri nato medborgarforskning sexuella minoriteter public service främlingsfientlighet socialt arbete runeberg blockpolitik finskan i sverige extremism tvåspråkighet sls eu-valet sverigefinländare innovation genusforskning migration invandring magma demokratins drivkrafter ekonomi pisa demokrati flerspråkighet forskningspolitik jämställdhet helsingfors universitet ungdomar partijämförelse språkfrågor val sverige försvarssamarbete pressen partier svenskan i finland unga forskare addeto jämför arbetsliv media utbildning addeto intervjuar politik samarbete norden avhandling skolfrågor forskningsprojekt finland forskare nordiska ministerrådet webbarkiv minoritet digitalisering forskningsfinansiering högskolepolitik pedagogik välfärdssamhälle minoritetspolitik finlandssvenskhet samer doktorandstudier lärarutbildning sociala medier universitetsreformen eu historia kultur journalistik hanaholmen valforskning partiledare hälsopolitik krig bokmässan öppna data sociologi rasism läsförmåga gästkrönika ungdomsförbund åbo akademi stockholms universitet tryckfrihet högerextremism feminism språkpolitik granskning romer östersjön tove jansson regnbågsfamilj familj finlands akademi globalisering henrik meinander riksbankens jubileumsfond krigsbarn studentkår anders chydenius hatretorik vetenskapsrådet sibelius stad